途上国における基礎教育支援 上 国際的潮流と日本の援助

構成数 : 1枚

第1部 基礎教育支援をめぐる国際的な動きと日本の援助政策
第1章 20世紀の基礎教育支援と国際的な動向
はじめに
1.「万人のための教育世界会議」の意義
2.2000年までの国際的動向とEFA中間評価
3.国際機関による2000年までの基礎教育支援の状況
おわりに―ジョムティエン・ディケードの総括

第2章 ダカール会合以降の国際的な基礎教育支援の動向
はじめに
1.世界教育フォーラム2000の意義
2.モニタリング強化が中心的役割となったユネスコ
3.ユニセフ推進する女子教育支援
4.国連開発計画によるミレニアム開発目標と基礎教育支援
5.世界銀行が推進するファスト・トラック・イニシアティブ
6.DAC諸国の基礎教育援助コミットメント状況
おわりに

第3章 基礎教育に対する日本の援助政策の変遷
はじめに
1.1990年「万人のための教育世界会議」以前の日本の援助政策における教育の位置づけ
2.基礎教育をめぐる日本の援助政策の変遷:1990年代
3.教育支援をめぐる日本の援助政策の変遷:2000年から
4.1990年を転機とした基礎教育拡充のための協力・実施体制の構築
おわりに

第2部 基礎教育支援に対する日本の援助体制
第4章 日本のEFA支援の制度改革の課題
はじめに―課題の背景
1.改革契機―日本の援助の課題
2.貧困削減戦略(Poverty Reduction Strategy:PRS)世代下の教育開発
3.政策,プログラムと援助モダリティ
おわりに―日本のEFA支援の指針

第5章 基礎教育支援に関する日本と国際機関との連携
はじめに
1.なぜ連携か:連携の重要性
2.なぜ今,連携か:拡大の背景
3.日本のODA政策・援助戦略における連携と実施体制
4.特定の国際機関の活動に対する協力としての連携
おわりに

第6章 基礎教育支援をめぐるNGO・NPOとの協力
はじめに―NGO,NPOの定義
1.日本の教育分野NGOの現状
2.実施レベルにおける政府とNGOの協力
3.政策レベルにおける政府とNGOの協力
おわりに―NGOの能力強化における政府との協力

第7章 大学による国際協力の取り組みと基礎教育支援
はじめに
1.従来の大学における国際協力
2.近年の大学の国際協力
3.事例を通してみる大学の国際協力
おわりに

第3部 基礎教育支援に向けた日本の取り組みの分析
第8章 定量データからみる日本の取り組み
はじめに
1.ODAによる基礎教育支援
2.JICAによる基礎教育支援
おわりに

第9章 報告書調査からみる日本の取り組み
はじめに―既存評価/調査報告分析のアプローチ
1.日本の基礎教育支援政策(成長のための基礎教育イニシアティヴ:BEGIN)に照らした取り組み
2.ミレニアム開発目標を目指した取り組み
3.被援助国側のニーズへの配慮
4.国際的潮流,援助協調との整合性
おわりに―結論と考察

第10章 アンケート調査からみる日本の取り組み
はじめに
1.アンケート調査の結果?BEGINについて
2.アンケート調査の結果?ジョムティエン会議以降のEFA支援に関して
おわりに―アンケートをもとにした提言

おわりに―日本の基礎教育支援の特徴と今後の課題