学校教育と生活指導の創造 (18) 福祉社会・情報社会における学校と地域

構成数 : 1枚

第1章 教育改革と生活指導の課題
1 教育改革の現在
2 国家への国民の義務としての教育
3 21世紀の新しい社会構想
4 「新しい公共」を担う「よき市民」
5 教育改革のもとでの生活指導研究の課題

第2章 環境管理型権力と生活指導
1 「強い『指導』」と呼ばれるものの正体
2 規律社会における規律・訓練権力
3 管理社会における環境管理型権力
4 環境管理型権力と対峙する生活指導

第3章 権利としての反貧困と生活指導
1 貧困を経済的貧困(poor)と同一視することへの疑い
2 貧困と豊かさ ―poverty vs well-being
3 貧困を捉える生活指導の視点
4 権利としての反貧困
5 反貧困に挑む子ども集団づくり

第4章 子ども集団づくりのパースペクティヴ―アソシエーションの視点から
1 子ども集団づくりの二つの視点
2 生活をつくりかえる運動の主体としての子ども集団
3 アソシエーション過程としての集団づくり
4 オルタナティヴ・ストーリーを紡ぎだす自治活動
5 生活指導の原点を確認する

第5章 当事者性のある生活と学びの創造
1 傍観者ではなくて当事者へ
2 当事者性をたちあげる
3 他者の呼びかけに応答して当事者性をたちあげる―自己の視点を超えて他者の視点へ―
4 呼びかけに対する責任としての応答
5 他者と現実を共有するとき当事者性がたちあがる
6 応答する責任としての学び
7 新自由主義と新保守主義を越える学びの可能性

第6章 生活指導と学校福祉
1 学校における福祉的機能の潜在化
2 内発的な結びつきをめぐる歴史的課題

第7章 学校教育におけるソーシャルワークの創出
1 「事実としての福祉」への接近
2 教育と福祉の「谷間」論の克服
3 アメリカにおける学校ソーシャルワークの歴史と現状から
4 エンパワメントとアドボカシーの機能
5 学校におけるソーシャルワーク機能

第8章 家庭?学校‐地域をつなぐ対人援助専門職
1 学校ソーシャルワークの役割
2 子どもの「生活の全体」への着目

節 対人援助職としての教師像

第9章 情報社会に生きる子どもと生活指導
1 子どもとケータイの結びつき
2 ケータイ・ネット利用にまつわる問題の在処
3 文科省のケータイ・ネット対策の変遷
4 情報社会における生活指導にむけて