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| フォーマット | 書籍 |
| 発売日 | 2016年05月20日 |
| 国内/輸入 | 国内 |
| 出版社 | 学文社 |
| 構成数 | 1 |
| パッケージ仕様 | - |
| SKU | 9784762026355 |
| ページ数 | 264 |
| 判型 | 46 |
構成数 : 1枚
序 章 災害復興と子ども支援を考える枠組み
第1章 教師は何ができるのか
第2章 災害と子育て支援 ―中越大震災とジェンダー学習の組織化
第3章 災害ボランティアのゆらぎと支援者支援
第4章 災害復興と"女の子"支援
第5章 東日本大震災市町村復興計画と子どもにやさしいまちづくり
第6章 中高生たちはどう受け止めたのか
第7章 PTGを促す子ども支援の実践知
終 章 災害復興と子ども支援の未来
本書は、災害復興期の子ども支援、そしてまちづくりを、子どもとともに考えるための1冊である。
従来、災害復興期の子ども支援と言えば、心のケアの重要性が強調されてきたが、それだけでいいのだろうか。
本書では、3つの大震災―阪神・淡路大震災、中越大震災、東日本大震災―における
子ども・子育て支援者へのインタビュー調査から、
子どもの最善の利益を保障する子ども支援者の「専門性」の内実を明らかにした。
目次
序 章 災害復興と子ども支援を考える枠組み序 章 災害復興と子ども支援を考える枠組み
第1章 教師は何ができるのか
第2章 災害と子育て支援 ―中越大震災とジェンダー学習の組織化
第3章 災害ボランティアのゆらぎと支援者支援
第4章 災害復興と"女の子

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