序 教師と教育学

第1章 教師と教育課程論
1 教育課程の現代的課題
2 教育課程編成の課題

第2章 教育課程の概念と構造
1 「教育課程」とは何か
2 編成の原理と類型
3 学習指導要領における基本構造

第3章 教育課程の法と行政
1 教育課程編成に関する法体系
2 教育課程行政
3 教科書の検定・採択・使用
4 学校での教育課程管理・運営

第4章 教育課程の経営と評価
1 「教育課程経営」から「カリキュラム・マネジメント」へ
2 「学校評価」型カリキュラム・マネジメントの流れ
3 学校評価型カリキュラム・マネジメントの課題
4 教育改革の動向とカリキュラム・マネジメント

第5章 欧米社会における教育課程の系譜
1 近代以前の教育課程
2 近代の学校教育と教育課程(論)
3 「新教育」と現代の教育課程(論)

第6章 現代日本における教育課程の変遷
1 試案としての学習指導要領と経験主義
2 戦後新教育の"教育課程"― 各校のコア・カリキュラム,三層四領域ほか
3 新教育批判と系統学習論,および指導要領の「法的拘束力」
4 新教育と学習指導要領を批判する民間側・組合の運動
5 民間側と文部省の2つの「現代化」 ― 能力主義をめぐって
6 民間側での「生活」と地域の再重視 ―『 教育課程改革試案』
7 大綱化・弾力化・「ゆとり」へ ―「 現代化」指導要領の見直し
8 民間側と文部省・教育委員会の実践研究上の相互浸透― 習得 ― 活用 ― 探究

第7章 諸外国における教育課程の現状
1 アメリカ
2 イギリス
3 ドイツ
4 フィンランド
5 韓 国

第8章 教育課程をめぐる諸問題
1 総合的な学習と教育課程(生活科問題も含む)
2 ジェンダーと教育課程
3 小学校英語教育と教育課程
4 インクルーシヴ教育と教育課程
5 学校種間接続問題と教育課程

資料編
教育基本法(新旧対照表),学校教育法(抄),学習指導要領の変遷,
小・中・高校の各教科等及び授業時数表,教科書検定の手続き,
義務教育諸学校用教科書の採択の仕組み