話せない子もどんどん発表する! 対話力トレーニング

構成数 : 1

監修のことば――教師に必要な対話力とは?
はじめに
Chapter1 クラスの対話力を鍛えればすべてがうまくいく!
1 すべての学びは「対話」から
2 対話のもつ力
3 学級経営成功のカギは「対話」
4 対話力で子どもも教師もハッピーに
5 「主体的・対話的で深い学び」を実現
6 対話力アップの必須ワード
1オートクライン
2グループダイナミクス
3対話の3段階
4タイプ分け
5ファシリテーション
6原因論と目的論
7目的と手段
8緊急性と重要性
9アサーティブ
10フィードバック
COLUMN1 アイスブレイクで対話の土壌をつくろう

Chapter2 まずは教師から! 指導の効果をグッと上げる基本の対話スキル
1 スキルがあることを知る
2 対話の8割は聞き手
3 聞き手の基本スキル
1視線
2頷き
3相槌
4 対話レベルは質問力で決まる
5 ファシリテートの基本スキル
1チャンクダウン
2スライドアウト
3オープンクエスチョン
6 対話力をアップさせる板書
1箇条書き
2ディベート型
3構造型
4左から右
5上から下
6下から上
7中心から外
8外から中心
COLUMN2 グッド&ニュース――24H以内のプチハッピー

Chapter3 クラス全員で楽しく取り組む! 対話の基本
1 ペアトーク
2 グループトーク
3 ワールドカフェ
4 フリートーク
5 セルフトーク
6 パブリックトーク
1挙手制
2指名制:ランダム
3指名制:列指名
4指名制:班指名
5指名制:相互指名
6つぶやき制
COLUMN3 「せーの!」と「いいね!」

Chapter4 対話の質を左右する! 座席配置のポイント
1 一斉型
1机あり
2机なし・椅子なし
2 議論・ディベート型
3 コの字型
4 ロの字型
5 同心円型
6 サークル型
1椅子あり
2椅子なし
COLUMN4 さまざまなことに応用可能――コーチングプロセスとは

Chapter5 クラス全員が安心して話せるクラスに! 対話トレーニング Level1
1 どんな意見も受け止める
2 ほめ言葉のかけ方
3 小集団トーク
4 意図的な指名
5 手順の可視化
6 振り返りトーク
COLUMN5 コーチングプロセスを活かす!――ケンカの仲裁の仕方

Chapter6 躊躇なく質問し合えるクラスに! 対話トレーニング Level2
1 質問の可視化
2 質問をリストアップ
3 ペアトークで質問
4 グループトークで質問
5 パブリックトークで質問
6 振り返り活動
COLUMN6 対話力を身につけた子どもたち――先生、話す時間をください!

Chapter7 遠慮なく反対意見を出し合えるクラスに! 対話トレーニング Level3
1 反対意見の可視化
2 反対意見をリストアップ
3 ペアトークで反対意見
4 グループトークで反対意見
5 パブリックトークで反対意見
6 振り返りの感想
COLUMN7 対話を大切にする授業は子どもが気付く授業
おわりに