実践につながる 新しい保育の心理学

構成数 : 1枚

はじめに

第1章 子どもの発達を理解することの意義
1 子どもに関わるかずかずの諸問題
2 平成30年の保育所保育指針や幼稚園教育要領における改訂の要点
3 求められる保育者像

第2章 子どもの発達と環境
1 発達の原則とその特徴
2 子どもの発達を決定づける要因
3 人的環境としての保育者の特質

第3章 子ども観・保育観と発達理論からの視点
1 子ども観の変遷
2 保育の始まりと現代の子ども観
3 発達理論からの視点

第4章 社会情動的発達
1 人間がもつ欲求
2 アタッチメント(愛着)の問題
3 アイデンティティの問題
4 非認知的能力の重要性

第5章 身体機能と運動機能の発達
1 身体機能の発達
2 運動機能の発達
3 運動機能の発達において大切にしたいこと

第6章 認知の発達
1 認知の一般的な発達過程
2 ピアジェの発達理論
3 ピアジェ理論の発展

第7章 言語の発達
1 言語の起源
2 言語に関する一般的な発達傾向
3 言語に関するヴィゴツキーの発達理論
4 言語の障害

第8章 アセスメント
1 アセスメントとは
2 検査の種類
3 発達に遅れや偏りがある子ども
4 発達に遅れや偏りがある子どもの理解と支援

第9章 0、1、2歳の発達
1 乳児期前半(誕生から6、7か月まで)の発達
2 乳児期後半(生後6、7か月～1歳ごろ)の発達
3 1歳児の発達
4 2歳児の発達

第10章 3、4、5歳の発達
1 3歳児の発達
2 4歳児の発達
3 5歳児の発達
4 就学に向けて

第11章 学童期から青年期までの発達
1 就学するということ
2 学童期の発達
3 青年期の発達

第12章 成人期から老年期までの発達
1 成人期の発達
2 老年期の発達

第13章 乳幼児期の学びに関する理論
1 学習理論
2 動機づけ
3 子どもが学びやすい環境

第14章 乳幼児期の学び(遊び)の過程
1 遊びとは?遊びの意味
2 遊びの分類と特徴
3 遊び方の変化
4 幼児期において育みたい資質・能力

第15章 乳幼児期の遊びを支える保育実践
1 「遊び」のなかで「学ぶ」保育実践
2 「子どもの主体性」と「大人の対等性」
3 子どもと「遊び」

さくいん