教育学概論-第二版 (1)

構成数 : 1枚

序 教師と教育学

第1章 人間と教育
1 人間と教育に関する思想 / 2 「教育」概念と子ども観 / 3 人間と教育
/ 4 人間と動物の能力の比較

第2章 発達と教育
1 人間の発達と脳 / 2 脳と能力、学習と人間らしさ / 3 脳と精神の発達
/ 4 脳科学の歴史と教育学

第3章 教育と社会
1 人類の進化と脳の発達 / 2 社会と人間 / 3 文明・社会と教育
/ 4 社会と教育に関する思想・理論

第4章 教育学の歴史(西洋)
1 原始・古代(主に紀元前9～紀元4世紀) / 2 中世(4～15世紀)
/ 3 近世(15～17世紀) / 4 近代(18～20世紀中期) / 5 現代(20世紀中期～現代)

第5章 教育学の歴史(中国)
1 原始・古代(～10世紀) / 2 中世(10～17世紀) / 3 近世(17～20世紀初期)
/ 4 近代(20世紀初期～20世紀中期) / 5 現代(20世紀中期～現在)

第6章 教育学の歴史(日本)
1 古代(古墳～平安時代)(12世紀以前) / 2 中世(鎌倉～安土桃山時代)(12世紀末～16世紀)
/ 3 近世(江戸時代)(17～19世紀中期)
/ 4 近代(明治・大正時代、昭和前期)(19世紀中期～20世紀中期)
/ 5 現代(昭和後期～現代)(20世紀中期～21世紀初期)

第7章 教育の権利
1 教育を受ける権利の思想の系譜 / 2 近代における教育を受ける権利の思想
/ 3 現代における人類普遍的人権としての教育への権利
/ 4 教育を受ける権利(教育への権利・学習権)の意義と教育権

第8章 教育の理念
1 教育の公権力からの独立 / 2 教育の平等と無償制 / 3 教育における参加と共同
/ 4 教育条件の整備

第9章 教育の目的
1 人間(個人)の尊厳 / 2 人格の完成と人間の全面的発達 / 3 人間性の育成
/ 4 市民の育成と平和の創造

第10章 教育学と教育研究
1 教育と学問、教育学 / 2 教職教養としての教育学 / 3 教育研究

第11章 現代における教師の役割と教員養成・教育学の課題
1 日本学術会議「日本の展望―学術からの提言」(2010年)の意義
/ 2 ユネスコ「教師の役割と地位に関する勧告」(1996年)の教師論
/ 3 ユネスコ・高等教育に関する方針 / 4 教育学教育の改革課題―6年制教員養成の確立
/ 5 1996年勧告に基づく教育学教育のカリキュラム改革

資料編