第1章 旅の始まり
政治と政策
指針
早期の心理社会的剥奪とヒトの発達
施設で人生を歩みだす子どもの深刻な状況

第2章 研究デザイン、研究開始
第一段階
始動
施設
参加者
無作為化
研究デザイン
施設の環境
結論

第3章 ルーマニアの施設養育の歴史
社会的介入としての施設
ルーマニアの略史
チャウシェスク以降の児童保護(1989～2000年)
遺棄された子どもの養子縁組
国際養子縁組――葛藤と結論

第4章 倫理的配慮
マッカーサー・ネットワークでの当初の懸念
BEIPコアグループでの倫理的検討
BEIPの倫理的評価
結論

第5章 里親養育による介入
ブカレストの里親養育
ブカレストとルーマニアのソーシャルワーク
里親養育介入原則の指針
里親の募集(リクルート)とトレーニング
子どもの委託
サポートの提供
施設退所後の乳幼児の養育――介入
実親との協力
ソーシャルワーカーへのコンサルテーション、スーパービジョン、サポート
児童保護のアウトカム(成果)
ルーマニアの里親養育の現状

第6章 施設養育に伴う発達上の有害性(ハザード)
施設における児童養育の背景
頭囲、身長、体重
認知の発達
実行機能
言語発達
アタッチメント、社会的/情緒的発達
精神病理
施設養育児の神経画像所見

第7章 認知と言語
知能指数
8歳時の神経心理学的機能
54カ月時の抑制コントロール――クマとドラゴン
8歳時の抑制コントロール――ゴー・ノー・ゴー
フランカー課題とゴー・ノー・ゴー
CANTAB(ケンブリッジ自動神経心理学的検査バッテリー)
言語
まとめ

第8章 早期の施設養育と脳の発達
白質と灰白質
EEG(脳波)
ERP(事象関連電位)
結論

第9章 成長、運動、細胞に関する検査結果
身体的成長
常同行動
運動の発達
テロメア――細胞の健康の指標
結論

第10章 社会・情緒的発達
肯定的感情の表出
アタッチメント
仲間との関係、ソーシャルスキル、ソーシャルコンピテンス
結論

第11章 精神病理
乳児と2～3歳児のベースライン評価
就学前児童の介入効果
介入の調整変数
介入の媒介因子
脳の構造、機能、精神病理
結論

第12章 ピースをつないで
早期の心理社会的剥奪の長期的影響を理解する
介入結果を評価する
タイミングは重要だが、すべての年齢に当てはまるわけではない
すべての領域が介入に反応するわけではない
発達の正常化?
政策的意義
児童保護の新しい方向性
政策的結論
剥奪、脳の発達、回復への取り組み