教育の方法と技術 (11)

構成数 : 1枚

監修者のことば
はじめに


第I部 教育方法と学習の基礎理論

第1章 教育実践理論としての教育方法学
1 教育実践から教育方法学へ
2 教育方法学から教育実践へ
3 教育的な働きかけとしての教授と訓練

第2章 知識と学習
1 教えることと学ぶこと
2 「学習」とは何か
3 学習と知識
4 学力論——国際動向
5 学力論と学習指導要領——国内動向
6 知識欲と学習意欲——「学びに向かう力」

第3章 学習意欲と動機づけ支援
1 学習意欲とは何か
2 動機づけの理論—3つの視点
3 自ら学ぶ意欲とその支援
4 子どもの学習意欲に即した授業デザイン


第II部 授業を取り巻く基礎的原理と指導技術

第4章 学習指導の基本原理
1 学習指導の特質
2 学習指導の様式
3 アクティブ・ラーニングと協働的な学び

第5章 授業における指導技術
1 授業の構成要素
2 教師の指導技術
3 授業の形態

第6章 個に応じる指導と学習集団
1 個に応じる指導
2 育てるものとしての集団の意味
3 授業づくりにおける集団づくりの視点


第III部 授業を実施する際の教材と授業づくり

第7章 教材と教科書
1 教育実践における教材の役割
2 「主たる教材」としての教科書
3 教材研究に基づくよりよい授業の創造

第8章 授業づくり
1 授業づくりの原理
2 学習指導案の作成
3 教師の実践的知識


第IV部 教育評価と授業研究の方法

第9章 教育評価
1 教育評価の5W1Hと教育評価のwhat
2 誰が評価をするのか(who)
3 いつ評価するのか(when)
4 どこで評価するのか(where)
5 どうやって(how),そしてなぜ評価するのか(why)

第10章 授業研究
1 授業研究の定義と歴史
2 学術研究としての授業研究
3 現場実践としての授業研究
4 授業研究の課題と展望


第V部 情報機器の活用とメディア・リテラシー
第11章 情報教育とICT
1 視聴覚教育から情報教育へ
2 教育の情報化と情報活用能力
3 情報教育とICT活用の関係
4 教育で活用できるICTの具体例
5 校務の情報化による教育の質向上
6 時代の変化と教育の情報化の未来

第12章 学習指導におけるデジタル教材の利用
1 学習理論とデジタル教材
2 学校教育におけるデジタル教材の政策
3 デジタル教材の利用を考える

第13章 思考力とメディア・リテラシーの育成
1 思考力の育成
2 メディア・リテラシー教育
3 思考力とメディア・リテラシーの接点とその指導方法


索 引