監修者のことば
はじめに


第I部 家庭科という教科を知ろう!

第1章 なぜ生活のことを学ぶ必要があるのか
1 生活を対象とした学び
2 生活という概念
3 生活を見つめなおす
4 生活について学ぶということ
5 生活綴り方教育と家庭科教育
6 家庭科の「実践的である」という特徴
7 生活の成り立ちと問題の解決——何をどのように学ぶのか
8 現在の子どもたちが生活について学ぶ意味
9 家庭科の授業で生活にかかわる内容を扱うときの注意

第2章 家庭科という教科のはじまり
1 家庭科はいつ誕生したのか
2 家庭科教育はどのように発展してきたのか
3 時代を表す家庭科教師の実践をみてみよう

第3章 家庭科は何を目標としているのか
1 初等家庭科の目標
2 家族・家庭生活に関する目標
3 衣食住の生活に関する目標
4 消費生活・環境に関する目標

第4章 家庭科で教えるべき内容
1 家族・家庭生活の内容
2 食生活についての学習内容
3 衣生活の学習
4 住生活の内容
5 消費生活・環境の学習

第5章 小学校の学習指導要領(家庭)を読んでみよう
1 これまでの学習指導要領について知ろう
2 学習指導要領の特徴を学ぼう
3 学習指導要領にそって指導計画を立ててみよう

第6章 家庭科では評価をどうしているのか
1 評価の目的は何だろうか
2 評価の種類を知ろう
3 授業の目標によって評価は変わる
4 評価が変わると授業が変わる
5 自己評価の意味を考えよう

第7章 実習はどうして必要なのか
1 実習は家庭科の特徴
2 調理実習で学んでいること
3 見えないゴールに向かって努力することの意味
4 実習で技能の習得は可能なのか
5 効果的な実習を計画する


第II部 家庭科の授業を創ろう

第8章 家庭科の授業の方法
1 家庭科のさまざまな授業を知ろう
2 課題設定と課題解決方法を探ろう
3 家族や地域の人々とかかわろう

第9章 年間指導計画を立てる
1 年間指導計画を立てよう
2 子どもたちに合わせた年間指導計画を立てよう
3 学校や地域のよさを活かした年間指導計画を立てよう
4 年間準備計画を立てよう
5 学校と地域のよさを活かした年間指導計画例
6 家庭と繰り返し関連を図る年間指導計画の例
7 行事・他教科と関連させた年間指導計画例

第10章 授業づくりの楽しさ・教材研究
1 すそ野を耕す教材研究
2 教材研究で成長する教師
3 カリキュラムの考え方——内容と配列(順序)
4 家庭科の教材研究の特徴
5 実際の教材研究の例

第11章 単元の指導計画を立てる
1 単元をつくる
2 主体的・対話的で深い学びを実現する単元指導計画
3 問題解決的な学習の単元構成
4 単元の指導計画と評価計画

第12章 指導案を書く
1 まずは指導案を読んでみる
2 指導案を書いてみよう
3 教育実習生が指導案を書くにあたって迷うこと
4 指導案にあった方がよい資料とその書き方
5 授業後における指導案の役目

第13章 指導案を吟味する
1 指導案の形式フォーマット
2 指導案(時案)の形式からみるポイント
3 時案を作成するときのポイント
4 授業がわかる時案——授業観察にも使える「読みやすい時案のポイント」

第14章 分野ごとのポイント——指導事例と解説
1 小学校家庭科の学習内容と授業づくり
2 「A 家族・家庭生活」の指導事例と解説
3 「B 衣食住の生活」の指導事例と解説
4 「C 消費生活・環境」の指導事例と解説
5 「家庭との連携・地域との連携」の授業づくりのポイントと解説
6 家庭科の実践を生み出す教師


第III部 資料編
1 指導案の実践事例とワークシート
2 小学校学習指導要領 家庭


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