広く深い学びをすべての子どもに (1)

構成数 : 1

第1章 低学年―読むことに親しむ―
I 低学年の指導
1 低学年で育てたい読書の力
2 低学年の「読書の力」を高めるための工夫
3 主体的な読書を進めていくための読書活動の工夫
II 指導事例
1 読書感想文を書こう(1年)
読書感想文を書こう(1年)学校司書の教育的支援
2 調べる学習にチャレンジしよう(1年)
3 調べる学習にチャレンジしよう(1年)
調べる学習にチャレンジしよう(1年)学校司書の教育的支援
4 手紙文を書こう(1年)
手紙文を書こう(1年)学校司書の教育的支援
5 小論文を書こう(1年)
小論文を書こう(1年)学校司書の教育的支援
6 読書感想文を書こう(2年)
読書感想文を書こう(2年)学校司書の教育的支援
7 調べる学習をしよう(2年)
調べる学習をしよう(2年)学校司書の教育的支援
8 手紙文を書こう(2年)
手紙文を書こう(2年)学校司書の教育的支援
9 小論文を書こう(2年)
小論文を書こう(2年)学校司書の教育的支援

第2章 中学年―読む力を確かに―
I 中学年の指導
1 3年生の読書
2 4年生の読書
3 読書興味の発達
4 3年生とは:学年としての特徴
5 4年生とは:学年としての特徴
6 3年生の読書指導
7 4年生の読書指導
II 指導事例
1 読書感想文を書こう(3年)
読書感想文を書こう(3・4年)学校司書の教育的支援
2 調べる学習をしよう(3年)
調べる学習をしよう(3・4年)学校司書の教育的支援
3 手紙文(読書感想)指導(3年)
4 小論文を書こう(3年)
小論文を書こう(3・4年)学校司書の教育的支援
5 読書感想文を書こう(4年)
6 小論文を書こう(4年)

第3章 高学年―読みを広げ深める―
I 高学年の指導
1 高学年の読書に関する全体図
2 学校行事等に即した年間の読書指導(高学年)
3 学習指導要領・中学校国語(中学校第1学年)C 読むこと
II 指導事例
1 読書感想文を書こう(5年)
読書感想文を書こう(5・6年)学校司書の教育的支援
2 調べる学習を進めよう(5年)
調べる学習を進めよう(5・6年)学校司書の教育的支援
3 小論文を書こう(5年)「メディアについて考える」
小論文を書こう(5・6年)学校司書の教育的支援
4 読書感想文を書こう(6年)
5 調べる学習を進めよう(6年)
6 小論文を書こう(6年)「自由な発想で」
7 小論文を書こう(6年)


資料
(1)教育関係の主な法規・〈抜粋〉
(2)小学校学習指導要領・主たる図書館関係法規〈抜粋〉