先生も大変なんです いまどきの学校と教師のホンネ

構成数 : 1

はじめに

第1章 「ブラック」と「やりがい」のはざまで
先生が忙しすぎる
先生は一日どう過ごしている?
一般企業ではありえない?
かけがえのないやりがい、でも……
「善意」ではもう支えきれない
「子どものため」と言われたら断れない
先生も大変なんです
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第2章 仕事は増えていくばかり
学校に求められる期待と負担
教師の数は減り、負担は増える
どんな仕事が増えた?
学校は「捨てる」のが苦手
時間や手間をかけるのが「いい教師」?
前例踏襲という抜け出すべき文化
多忙化を見直す時間も会議もない
スクラップが苦手な学校の構造
教師も毎年のように入れ替わる
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第3章 タイムカード? それなんですか?
学校にはタイムカードがなかった!
残業代がないから、タイムカードもない?
どれほど働いても残業代がもらえない「給特法」
「一年単位の変形労働時間制」で仕事が増える?
「教師は給料が高い」は正しくない
世界的に見ても働きすぎの日本の教師
定時で仕事を「始められない」「上がれない」構造
夜も保護者への電話対応は必要?
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第4章 授業準備の時間が取れなくて
授業以外の時間、先生は何をしている?
授業の準備はレストランの下ごしらえ
授業準備は何をする?
授業こそが教師のやりがい
「見せるため」の学習指導案づくり
教師として学び続けることができている?
勉強できている教師は一握り
複雑化する校務分掌に疲れ切ってしまう
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第5章 部活動、先生もつらいんです
多くの子どもが楽しみにしている
部活動にすべてを投じた日々
生徒のためになっていなかったのかも
顧問の半分は、その競技・活動をよく知らない
顧問はつらい、でも辞めるわけには……
顧問は手当をたくさんもらっている?
会社員に例えてみると……
顧問はどんな仕事をしている?
そもそも部活動は教師の仕事?
部活動顧問は断れるの?
部活動が問題になり始めた
深まりを見せる部活動論議
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第6章 クリエイティブで学び続ける教師であるために
学校も教師も変わらざるを得ない
ギリギリの状況にいる教師
子どもも多忙化
何もかも管理しようとする学校文化
子どもの学びを見守るという教師観
学校教育を担うのは教師だけではない
学校は地域の力を求めている
学校にもっと外部の目・手を!
クリエイティブで学び続ける教師であるために
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おわりに