これからの生活指導と進路指導

構成数 : 1枚

まえがき 高橋 陽一

第1章 学校教育における生活指導 高橋 陽一

第一節 生活指導という言葉

第二節 法令のなかの生活指導

第三節 学習指導要領のなかの生活指導

第四節 チーム学校としての生活指導

第2章 学校教育における進路指導 高橋 陽一

第一節 進路指導という言葉

第二節 法令のなかの進路指導

第三節 学習指導要領のなかの進路指導

第四節 チーム学校としての進路指導

第3章 生活指導とは何か 川村 肇

第一節 生活指導の原理

第二節 集団と民主主義

第4章 生活指導の方法 川村 肇

第一節 集団づくりの技術

第二節 今日の生活指導の課題

第5章 進路指導の歴史 伊東 毅

第一節 学校における職業指導の誕生

第二節 日本の学校における職業指導と進路指導

第三節 キャリア教育の登場

第6章 進路指導の理論 伊東 毅

第一節 マッチング理論

第二節 発達理論

第三節 その他の理論

第7章 キャリア教育の理念・実態・課題 伊東 毅

第一節 ニート論からキャリア教育へ

第二節 キャリア教育の理念

第三節 具体的なキャリア教育の取り組み

第四節 キャリア教育の課題

第8章 不登校とサポート体制づくり 伊東 毅

第一節 不登校の呼称と実態

第二節 不登校への対応

第9章 文部科学省のいじめ対策 伊東 毅

第一節 これまでの提言等

第二節 いじめ防止対策推進法

第三節 道徳の教科化

第10章 いじめへの対応と学級活動・生徒会活動 伊東 毅

第一節 いじめに取り組む学級活動実践

第二節 いじめに取り組む生徒会活動

第11章 ジェンダーと学校 渡辺 典子

第一節 人間の多様な性とジェンダー

第二節 ジェンダー平等をめざす学校

第12章 多文化教育と学校 奈須 恵子

第一節 多文化状況と教育政策の歴史

第二節 学校教育における多文化共生志向実践の模索と課題

第13章 問題行動と生活指導 伊東 毅

第一節 反社会的問題行動

第二節 インターネット・携帯電話をめぐる問題

第三節 発達障害をめぐる問題

第14章 十八歳成人と主権者教育 高橋 陽一

第一節 成人をめぐって

第二節 主権者教育の動向

第三節 十八歳成人の動向

第15章 懲戒と指導 高橋 陽一

第一節 保護者による懲戒

第二節 懲戒、出席停止、体罰の禁止

第三節 非行と少年法

あとがき 伊東 毅

索引