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構成数 : 1
第1章
保育のひけつ
1子どもの育ちの捉え方 9のひけつ
2主体性を育む環境構成 9のひけつ
3子どもの主体性を育む援助 9のひけつ
4指導計画が書ける 3のひけつ
5保育者が楽しくなる 3のひけつ
第2章
保育者の関わりと環境構成
春 四季を感じる自然遊び"はる"の遊び
1子どもの思いを大切にしよう!
2脱!ぶつ切り保育!つながる活動にするには?
3栽培が苦手で…。楽しくするには?
4遠足を、行って終わりにしたくない!
夏 四季を感じる自然遊び"なつ"の遊び
5異年齢児との関わり、どうしてできたの?
6子どものひらめき、ここから遊びが始まる!
7子どもの『やりたい!』を実現するとは?
秋 四季を感じる自然遊び"あき"の遊び
8失敗が大きな学びに
9共同製作活動って、どうすればいいの?
冬 四季を感じる自然遊び"ふゆ"の遊び
10いつもの行事、子どもの声から始めよう
11発表会、子どもは何をしたがっているの?
12子どもの思いはあふれ、卒園へ
第3章
育ってほしい姿と子どもの育ち、その先へ
〜保育所保育指針・幼稚園教育要領・幼保連携型認定こども園教育・保育要領も踏まえて〜
1.5歳児の育ち
2.幼児期の終わりまでに育ってほしい子どもの姿 指針・要領より
3.子どもの育ちを支える、園の役割
4.保育者の関わり方
5.連続した子どもの育ち 小学校へつなげよう!
| フォーマット | 書籍 |
| 発売日 | 2020年09月11日 |
| 国内/輸入 | 国内 |
| 出版社 | ひかりのくに |
| 構成数 | 1 |
| パッケージ仕様 | - |
| SKU | 9784564609343 |
| ページ数 | 88 |
| 判型 | B5変形 |

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