教育の原理 (1)

構成数 : 1枚

監修者のことば
はじめに


第I部 教育の意味

第1章 教育とは何か
1 教育の本質と目的
2 教育の主体
3 教育の場
4 教育の内容と方法

第2章 人間と教育,それを取り巻く文化と社会
1 現代社会における人間
2 教育の内容としての文化
3 教育の場としての社会

第3章 子どもと家庭
1 子どもとは何か
2 家庭とは何か


第II部 教育の歴史

第4章 古代から中世にかけての教育
1 教育用語の確認と教育的教え
2 文化・教育施設の登場と学校の歴史
3 古代ギリシア
4 古代ローマ
5 中世の社会と学校

第5章 近代公教育制度の誕生
1 近代における教育への欲求
2 各国の注目すべき近代公教育制度の成立過程
3 近代の学校教育制度の成立を学ぶ意義とは

第6章 現代教育の分析
1 現代の教育の求めるもの
2 「教育基本法」の制定とその改正
3 道徳教育をめぐる変遷
4 「総合的な学習の時間」をどう捉えるか


第III部 教育の思想

第7章 西洋教育思想の源流
1 西洋教育思想の源流としての古代ギリシアとローマ
2 古代ギリシアの教育思想
3 古代ローマの教育思想

第8章 教育思想の転換の始まり
1 中世の教育思想
2 ルネサンスにおける人文主義の教育思想
3 宗教改革と教育ルター
4 ルネサンス後期の教育思想モンテーニュ
5 17世紀の教育思想コメニウス

第9章 啓蒙主義・新人文主義時代の教育思想
1 啓蒙主義の時代
2 子どもの発見者ルソー
3 新人文主義期の教育思想
4 人類愛の教育者ペスタロッチ
5 幼稚園の創立者フレーベル

第10章 教育思想の展開
1 教授法の定式化ヘルバルトとヘルバルト派の教育論
2 新教育の展開デューイの教育論を中心に
3 プロジェクト・メソッドキルパトリックの教育論
4 教科の構造ブルーナーの教育論


第IV部 学校の意味

第11章 学校と社会
1 学校および社会の特質
2 学校という「小社会」
3 現代社会と学校教育
4 「愛の場所」としての学校

第12章 学校と学習
1 成長と学び
2 日本における教育実践
3 教育への希望

第13章 学校と子ども・教師
1 教師像の変遷
2 学び続ける教師
3 教員を取り巻く問題

人名索引
事項索引