障害児保育 演習ブック (9)

構成数 : 1枚

はじめに
本書の構成


第1章 障害児保育を支える理念および障害児等の理解・援助

1コマ目 障害児保育を支える理念
1 「障害」の概念と障害児保育の歴史的変遷
2 障害のある子どもの地域社会への参加・包容(インクルージョン) 
3 合理的配慮の理解と障害児保育の基本
4 障害児その他の特別な配慮を要する子どもの保育に関わる課題 
演習課題 

2コマ目 知的障害児の理解と支援 
1 知的障害とは 
2 知的障害児の特徴 
3 知的障害児の支援 
演習課題 

3コマ目 肢体不自由児・重症心身障害児・医療的ケア児の理解と支援 
1 肢体不自由児の理解と支援 
2 重症心身障害児の理解と支援 
3 医療的ケア児の理解と支援
演習課題 

4コマ目 視覚障害児・聴覚障害児の理解と支援 
1 視覚障害児の理解と支援 
2 聴覚障害児の理解と支援 
演習課題 

5コマ目 言語障害・場面緘黙のある子どもの理解と支援 
1 言語障害の理解 
2 言語障害のある子どもの特徴:症状・様子 
3 言語障害のある子どもの支援
4 場面緘黙の理解 
5 場面緘黙のある子どもの特徴 
6 場面緘黙のある子どもの支援 
演習課題 

6コマ目 発達障害児の理解と支援1:ASD 
1 ASDとは 
2 ASDのある子どもの特徴 
3 ASDのある子どもの支援
演習課題

7コマ目 発達障害児の理解と支援2:ADHD・SLD 
1 ADHDのある子どもの理解と支援
2 SLDのある子どもの理解と支援
演習課題 

8コマ目 生活課題を抱える家庭の子どもの理解と援助 
1 子ども虐待 
2 多文化共生の保育 
3 貧困家庭の子どもの理解と援助 
演習課題 

第2章 障害児その他の特別な配慮を要する子どもの保育の実際

9コマ目 子ども同士の関わりと育ち合いと子どもをみる視点 
1 子ども同士の関わりと育ち合い 
2 子どもたちのとらえ方と関わり方 
演習課題 

10コマ目 指導計画および個別の支援計画の作成、職員間の連携・協働 
1 障害児保育における計画 
2 個別の(教育)支援計画と個別の指導計画 
3 記録と評価
4 職員間の連携・協働 
演習課題 


第3章 家庭および自治体・関係機関との連携

11コマ目 保護者や家族に対する理解と支援、保護者間の交流や支え合い 
1 保育所保育指針における保護者支援 
2 子どもの障害についての親の障害受容 
3 保護者との連携の実際 
4 保護者間の交流や支え合い 
演習課題 

12コマ目 障害児支援の制度の理解と地域における自治体や関係機関の連携・協働 
1 障害児支援制度の理解 
2 障害児支援に関連する各種機関の役割 
3 児童発達支援センターにおける支援の実際
4 関連諸機関の縦と横の連携
演習課題 

13コマ目 小学校等との連携、就学に向けて 
1 就学の流れ 
2 障害のある子どもが学ぶ場 
3 小学校との円滑な連携
演習課題 


第4章 障害児保育の現状と課題および場面事例

14コマ目 特別な配慮を必要とする子どもの保育に関わる現状と課題 
1 保健・医療における現状と課題 
2 福祉・教育における現状と課題 
3 支援の場の広がりとつながり 
演習課題 

15コマ目 支援事例 
1 6つの支援事例と活用方法 
2 支援事例からみる実際の対応 


演習課題の解答例 
参考文献 
索引