教育・学校心理学 (18)

構成数 : 1枚

監修者のことば
編著者まえがき

第1章 「教育・学校心理学」のとらえ方(小野瀬雅人)
1 「教育・学校心理学」の学問的背景
2 「実践心理学」としての「教育・学校心理学」の特徴

第2章 教育・学校の組織・制度と支援の関係(山口豊一)
1 教育機関の法律上の位置づけ
2 学校の組織と教育関連施設

第3章 学習・授業の課題と支援(山本博樹)
1 子どもの学業不振とは?
2 子どもの学業不振とアセスメントの視点
3 子どもへの支援的な授業
4 個別的な学習支援のあり方

第4章 学級経営の課題と支援(河村茂雄)
1 学級集団とは
2 学校教育の問題と学級集団
3 学級集団に起因する問題に対する支援のあり方

第5章 生徒指導の課題と支援(八並光俊)
1 生徒指導とは何か
2 普遍的な課題
3 特殊的な課題
4 スクールカウンセラー(SC)の職務内容

第6章 キャリア教育の課題と支援(永作 稔)
1 キャリア教育とは何か
2 学校段階ごとの課題と支援
3 キャリア教育における公認心理師への期待

第7章 メンタルヘルス教育の課題と実践(西山久子)
1 メンタルヘルスとメンタルヘルス教育
2 メンタルヘルス教育と支援の実践
3 メンタルヘルス増進に関する学校の取り組み

第8章 健康教育の課題と支援(相樂直子)
1 学校における健康教育の意義
2 子どもたちの健康課題とその対応
3 健康教育の展望

第9章 特別支援教育の課題と支援(腰川一惠)
1 障害児・者に関わる法律や取り組み
2 障害児・者の心理的特徴と支援
3 学校教育における特別支援教育

第10章 教育・学校をめぐる新たな課題と支援(水野治久)
1 新たな課題と公認心理師
2 学級崩壊
3 要求の多い保護者への対応
4 子どもの貧困
5 児童虐待
6 その他の課題

第11章 学校・教育システムの連携による支援(小泉令三)
1 教育機関としての学校
2 家庭・学校間の連携
3 保護者や地域社会との連携

第12章 多様な職種によるチーム援助(田村節子)
1 チーム学校における多職種連携
2 チーム援助の方法
3 チーム援助のコストパフォーマンスと今後の課題

第13章 教育・学校心理学に基づく公認心理師に求められる実践と役割(石隈利紀)
1 教育・学校心理学の実践モデル:心理教育的援助サービスの枠組み
2 教育分野における公認心理師に求められる行為
3 教育分野における公認心理師への期待と公認心理師活用の課題

引用文献・参考文献
「考えてみよう」回答のためのヒント
索 引