アクティブラーニングを取り入れた子どもの発達と音楽表現-第2版 幼稚園教諭・保育士養成課程

構成数 : 1枚

第1章 子どもの発達と表現について考えてみよう!
1 保育内容 領域「表現」の捉え方
2 表出から表現へ
3 音楽表現活動における保育者の役割
(1)環境構成に関する配慮 / (2)前音楽への理解と保持者の関わり
/ (3)子どもの音楽表現の読み取り

第2章 音楽の要素と音楽表現について考えてみよう!
1 呼吸と拍(ビート)
2 テンポと強弱
3 拍子とリズム(リズムパターン,フレーズ)
4 形式とニュアンス
5 コミュニケーション

第3章 子どもの発達と音楽表現について考えてみよう!
1 おおむね6ヵ月未満児の発達と手あそび・歌あそび
2 おおむね6ヵ月～2歳児の発達と手あそび・歌あそび
3 おおむね3～4歳児の発達と手あそび・歌あそび
4 おおむね5～6歳児の発達と手あそび・歌あそび
5 発達過程に応じた遊びの展開

第4章 聴く活動について考えてみよう!
1 子どもの発達と聴く活動
2 聴く活動の意義とねらい
3 聴く活動の援助について
(1)子どもの音楽聴取の特徴 / (2)聴く活動に適した選曲
4 聴く活動の実践
(1)マザリーズ / (2)サウンド・エデュケーション / (3)音遊び

第5章 歌う活動について考えてみよう!
1 子どもの発達と歌う活動
2 歌う活動の意義とねらい
3 子どもの歌の歴史
4 歌う活動の実践
(1)わらべうたの楽しさを味わう / (2)身体の動きを通して歌を味わう
/ (3)歌の情景や心情を味わう

第6章 動く活動について考えてみよう!
1 子どもの発達と動く活動
2 動く活動の意義とねらい
3 ダルクローズのリトミックについて
(1)感じる・表現する力を育むリトミック / (2)リトミックの活動内容
4 動く活動の実践
(1)身体表現の体験 / (2)音楽を使った動く活動

第7章 奏でる活動について考えてみよう!
1 子どもの発達と奏でる活動
2 奏でる活動の意義とねらい
3 楽器の特徴と奏法
(1)無音程打楽器 / (2)有音程打楽器 / (3)旋律楽器
4 リズム譜の書き方
5 奏でる活動の実践
(1)身体の動きとリズムの模倣 / (2)楽器の組み合わせとリズム打ち / (3)音程のある楽器の活動

第8章 つくる活動について考えてみよう!
1 子どもの発達とつくる活動
2 つくる活動の意義とねらい
3 つくる活動に伴う音づくり
(1)効果音をつくる / (2)効果音を使った表現あそびをつくる
/ (3)絵本を使って動く活動をつくる / (4)手づくり楽器をつくって遊ぶ
4 つくる活動の実践
(1)子どもの歌を基にした物語をつくって演じる / (2)音楽劇をつくって演じる

第9章 指導(保育)案について考えてみよう!
1 音楽表現を主とした指導案の考え方とポイント
2 指導案の書き方と活動内容の展開
3 指導案例と保育の実践

第10章 いろいろな音楽教育法について理解しよう!
1 ダルクローズ
2 オルフ
3 コダーイ
4 シュタイナー
5 モンテッソーリ

カデンツ一覧表
資 料
幼稚園教育要領(抜粋)
保育所保育指針(抜粋)
幼保連携型認定こども園教育・保育要領(抜粋)
楽譜一覧