生涯学習と地域づくりのハーモニー 社会教育の可能性

構成数 : 1枚

第1部 地域と学校をつなぐ
第1章 学校と地域社会の連携の可能性と課題 〔宮地孝宜〕
1.はじめに / 2.学校と地域社会の連携の系譜
/ 3.学校と地域社会の連携の可能性 / 4.おわりに―今後の課題―

第2章 「 つながり」が子どもの学力に及ぼす影響 〔戸澤真澄〕
1.はじめに / 2.東成瀬小学校への着目 / 3.東成瀬村の子どもたちの「つながり」
/ 4.おわりに―「つながり」の要因と効果―

第3章 「 学校支援ボランティア」活動における大学生の学び 〔藤田清子〕
1.はじめに / 2.日本女子大学人間社会学部の取り組み
/ 3.「学校支援ボランティア」活動での学生の学び
/ 4.「学校支援ボランティア」活動の学びの循環

第4章 地域コミュニティにおける演劇的手法の可能性─大学生と住民の協働 〔石野由香里〕
1.研究の背景と目的 / 2.T団地で遭遇したコミュニティ内の「溝」をめぐる出来事
/ 3.演じ合う照射作用による観客の変容 / 4.参加した住民へのインタビューと参与観察
/ 5.よそ者の媒介性により変容を促す構造
column1 川崎の地域教育会議のチャレンジ「教育観を変える!」 〔宮越隆夫〕
column2 8分間のつながりがもたらす連携の礎 〔竹本靖代〕

第2部 共に生きる社会をめざして
第5章 外国につながる子どもの母語学習支援における支援者の意識 〔高梨宏子〕
1.はじめに / 2.母語支援者の役割と意識 / 3.外国人母語支援者への調査の概要
/ 4.支援者の語りから / 5.まとめ

第6章 「夜間中学」という学びの「場」─教育保障をめぐる今日的課題から 〔長岡智寿子〕
1.はじめに / 2.義務教育未修了者の存在と教育保障をめぐって
/ 3.夜間中学の社会的位置づけをめぐる史的変遷 / 4.「学校」としての存在意義をめぐって
/ 5.「夜間中学」の周知に向けて:映画「こんばんはII」の上映活動から

第7章 人生100年時代に求められる社会教育事業に関する一考察
─ミドルエイジ事業からみる可能性 〔井出祥子〕
1.はじめに―マルチステージの歩き方とは― / 2.藤沢市の横顔―ミドルエイジが多いまち―
/ 3.事業概要―ミドルエイジ事業とは―
/ 4.事業の成果―ミドルエイジ事業から見えてきたこと―
/ 5.おわりに―ミドルエイジ事業のこれから―
column3 NPO法人クッキープロジェクト～まぜこぜ交流による学び～ 〔若尾明子〕
column4 障害者の生涯学習を支える「小さな共生実践」 〔井口啓太郎〕
column5 点から線,そして面へ環境学習を広げるNPO 活動 〔寺田 茂〕
column6 自然・家族・仲間を愛しいと思う心を育む「遊心」の物語 〔峯岸由美子〕

第3部 子育て支援をめぐって
第8章 有償ボランティア活動における有償性の意義
─ファミリー・サポート・センター事業を事例として 〔井出(田村)志穂〕
1.はじめに / 2.ファミリー・サポート・センター事業の概要
/ 3.有償性がボランティアの意識に及ぼす影響 / 4.ボランティア活動に対する有償性の意義

第9章 子育て期における母親の学び合いの効果
─実践コミュニティとソーシャル・キャピタルの視点から 〔中村(足利)志保〕
1.はじめに / 2.2つの理論を踏まえて
/ 3.自治体による学習事業「子どもと絵本ボランティア講座」 / ...