新しい保育・幼児教育方法[第2版]

構成数 : 1枚

はじめに

第1章 西洋および日本の幼児教育思想の歴史 
1 西洋の幼児教育の思想と歴史
2 近代以降の日本における幼児教育の思想と歴史

第2章 保育方法の本質
1 保育の方法とは何か
2 幼稚園教育要領と保育所保育指針,幼保連携型認定こども園教育・保育要領における保育方法
3 保育方法の基本理念

第3章 幼児の発達と保育方法
1 愛着性の形成
2 日常生活の身辺の自立としての基本的生活習慣の獲得・形成

第4章 環境を通して行う保育
1 保育における環境とは
2 環境を通しての指導と援助
3 これからの保育内容と子どもを捉える視点

第5章 幼児の生活・遊びと保育
1 幼児の生活とその援助
2 幼児の遊びとその援助
3 保育の中の自己選択・自己決定・自己責任

第6章 保育形態
1 幼児教育・保育方法と形態
2 幼児の活動と形態
3 子どもにふさわしい園生活の展開

第7章 保育の計画と実践
1 計画の意義と必要性
2 指導計画の作成のポイント
3 指導計画と保育の展開

第8章 幼児理解と保育方法
1 幼児理解とは
2 幼児理解のための保育者の基本姿勢
3 幼児理解と援助・指導の具体的方法

第9章 保育の記録をどう生かすか
1 子どもと共に保育を創るために(自己評価を含む)
2 保育の記録から
3 保育実践を深めるためのアプローチ

第10章 幼児教育・保育に活かす情報メディア─遊具編
1 いのちを結び,育むメディアとしての絵本
2 かかわりを育むツール
3 幼児教育・保育に活かすメディアとは

第11章 幼児教育・保育に活かす情報メディア─記録編
1 保育における記録とメディア
2 保護者と子どもと保育者を結ぶメディアとしての記録
3 保育における受信と発信の取り組み事例

第12章 これからの保育に求められるもの
1 発達障害の子どもたちについての定義
2 障害のある幼児の保育と教育
3 保育制度の変化から保育に必要な事柄を考える
4 ライフスタイルの多様性と次世代育成支援対策の推進
5 今後の保育・教育に求められるもの

補章1 シュタイナー幼児教育方法の理論
1 〈かかわり〉を大切にした幼児教育
2 子どもの発達周期(発達段階)
3 「模倣存在」としての子どもの幼児教育方法論
4 想像力を活かした幼児教育方法論

補章2 シュタイナー幼児教育方法の実践
1 シュタイナー幼稚園での幼児教育方法の取り組み事例
2 シュタイナー幼稚園でのさまざまな教育方法・教育活動

索 引