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高校国語 新学習指導要領をふまえた授業づくり 評価編 観点別学習状況の評価をいかす

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フォーマット 書籍
発売日 2022年06月13日
国内/輸入 国内
出版社明治書院
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784625533198
ページ数 260
判型 A5

構成数 : 1枚

まえがき

第1章 理論編
第1 節 新学習指導要領に示された資質・能力の育成と授業改善
第2 節 学習評価の改善充実に向けた基本的な考え方
第3 節 効果的な授業づくりに資する言語活動の充実
第4 節 指導と評価の一体化につながるICT の活用

第2章 実践編
実践の前に
資料1「内容のまとまりごとの評価規準」を作成する際の手順
資料2単元ごとの学習評価について
第1 節 現代の国語
1 話合いの進め方をデザインしよう【話すこと・聞くこと】
2 メール、SNS を利用する際のマニュアルを作成しよう【書くこと】
3 文章における論理の展開を理解し、要旨を捉えよう【読むこと】
第2 節 言語文化
4 優れた歌をヒントに、自分の体験や思いを表現しよう【書くこと】
5 語りに着目して作品を解釈し、批評文にまとめよう【読むこと】〈近現代〉
6 古典作品の冒頭部分を読み比べ、古典の世界に親しもう【読むこと】〈古典〉
第3 節 論理国語
7 パラグラフ・ライティングの手法で小論文を書こう【書くこと】
8 「 異文化との出会い」をテーマにした様々な文章や資料を読んで、
自分の考えをレポートにまとめて交流しよう【読むこと】
第4 節 文学国語
9 お気に入りのアートからストーリーを書こう【書くこと】
10 登場人物の立場に立って、物語のその後を創作しよう【読むこと】
第5 節 国語表現
11 身近な題材を工夫して説明しよう【話すこと・聞くこと】
12 ブログに掲載するエッセイを書こう【書くこと】
第6 節 古典探究
13 愛を描いた作品について、時代背景を踏まえて分析しよう【読むこと】

第3章 大学入学共通テストについて
大学入学共通テストと授業を考える

コラム
「実用VS教養」の図式は正しいか
「話すこと・聞くこと」「書くこと」の指導へのチャレンジを

執筆者・執筆箇所一覧
あとがき

  1. 1.[書籍]

「理論編」「実践編」に続く「評価編」がついに登場!
新学習指導要領においてどのように評価を行ったらよいか?
理論と全科目の実践事例を紹介!

□ 今次改訂に欠かせない、観点別学習状況の評価の改善・充実について、その理論と実践事例をポイントを押さえて紹介しています
□ 選択科目も含め、全科目全領域の実践事例を紹介しています
□ 「実践に当たって」のコーナーでは、実践の際の工夫や苦労話なども披露
□ ICT を活用した評価の事例を多数掲載しています
□ 大学入学共通テストに関する情報も掲載しています

作品の情報

メイン
著者： 大滝一登

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