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歴史的思考 その不自然な行為

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構成数 : 1

監訳者まえがき導入―歴史理解を理解する第1部 なぜ私たちは歴史を学ぶのか?第1章 歴史的思考とその不自然な行為第2章 歴史の教授・学習についての心理学第2部 生徒への挑戦第3章 歴史的テキストの読み取りについて―学校と学問の不仲についての覚書第4章 エイブラハム・リンカーンを読む―文脈を踏まえた思考についての事例研究第5章 過去を描写する第3部 教師への挑戦第6章 異なるレンズを通して見る歴史―歴史を教える上で学問的視座の果たす役割第7章 歴史を教える上での知恵のモデル第8章 時間と場所に見るひだ―歴史教師の知識を理解するためにパフォーマンス課題を用いる第4部 国家の記憶としての歴史第9章 言葉に迷う―歴史授業におけるモラルの多義性第10章 新世紀において歴史意識を作ること【補足論文】教えることと知識―新しい改革に向けた基礎基本(リー・ショーマン)教師は何をいかに学ぶのか―視座の転換(リー・ショーマン&ジュディス・ショーマン)監訳者あとがき註

  1. 1.[書籍]

歴史的思考、歴史家特有の思考とは何か。米国の生徒や教師に対する詳細な質的調査研究をふまえ、歴史教育の意義と可能性を追究する。

作品の情報

メイン
監修： 渡部竜也

フォーマット 書籍
発売日 2017年10月10日
国内/輸入 国内
出版社春風社
構成数 1
パッケージ仕様 -
SKU 9784861105555
ページ数 522
判型 A5

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