TEAによる対人援助プロセスと分岐の記述 保育、看護、臨床・障害分野の実践的研究

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はじめに
略語一覧

第I部 TEAのダイナミズム
1章 TEA(複線径路等至性アプローチ)の基本的概念
2章 HSI(歴史的構造化ご招待)とEFP──ご招待(Inviting)によりその経験に接近する
3章 TEM(複線径路等至性モデリング)と人生径路、未来展望
4章 TLMG(発生の三層モデル)──価値と行為を媒介する記号の働きに注目する

第II部 保育における対人援助プロセスを記述する
5章 年少児クラスにおける共同遊び「おうちごっこ」のプロセス
6章 保育の実践──保育者の保育行為スタイルの分岐
7章 保育士の自己形成と実践コミュニティの変容──対話的自己・山脈的自己のモデル化による保育士の実践コミュニティの分析
8章 保育者研修

第III部 看護における対人援助プロセスを記述する
9章 メンタルヘルス不調によるキャリア中期看護師の休職・離職──4つのBFPと個人の価値変容に着目して
10章 地域包括支援センター看護職の支援──夫介護者を地域活動につなげるプロセス
11章 保健師が10代妊婦と家族を支援するプロセス──「寄り添う」と「介入」のはざまでの関係構築

第IV部 臨床・障害における対人援助プロセスを記述する
12章 ひきこもり青年のきょうだいの家族からの自律過程
13章 発達障害の子どもの母親にとっての「障害受容」という記号のもつ意味──TEMを用いた自己分析によって生じた自己変容に着目して
14章 混合研究法(MMR)による家族援助介入実践

おわりに
索引

執筆者
福田 茉莉【1章】
安田 裕子【2章】
サトウ タツヤ【3章、4章】
境 愛一郎【5章】
上田 敏丈【6章】
香曽我部 琢【7章】
中坪 史典【8章】
中本 明世【9章】
髙橋 美保【10章】
田口 理恵【10章】
河原 智江【10章】
大川 聡子【11章】
和田 美香【12章】
山根 佐智子【13章】
三田地 真実【13章】
ジョン・W・クレスウェル【14章、14-1～14-3節】
廣瀬 眞理子【14章、14-4～14-5節】