はじめに(大豆生田啓友)


第I部 保育内容「人間関係」の専門的事項

第1章 保育内容「人間関係」をめぐる視点(岩田恵子)
1 人間関係の中にいる「わたし」
2 かかわり合いと学び
3 保育内容の領域「人間関係」とは何だろうか

第2章 人とのかかわりの育ちの意味(久保健太)
1 ひびきを聴く
2 子どもの身になって
3 お母さんの「ひびき」を聴く

第3章 人とのかかわりの原点(岩田恵子)
1 人とのかかわり合いのはじまり
2 共にする世界の広がり
3 共にする世界のありよう

第4章 人とのかかわりの発達(水津幸恵)
1 人と共に「よく」生きようとする
2 かかわり合いの中でわきおこる道徳
3 ルール(規範)を問い直す

第5章 家族や地域とのかかわりと育ち(石井美和)
1 家庭の中での子育て
2 子育ての現状
3 家庭と保育現場の支え合い,深め合い
4 発信をきっかけとした保護者の保育参画
5 子ども達にとってより豊かな環境を保障するために


第II部 領域「人間関係」と保育の実際

第6章 領域「人間関係」のねらいと内容(久保健太)
1 「乳児保育に関わるねらい及び内容」
2 「1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容」
3 「3歳以上児の保育に関するねらい及び内容」

第7章 領域「人間関係」と小学校とのつながり(中村 博)
1 幼児期は小学校の準備の場ではない
2 葛藤し,折り合いをつける経験を大切にする
3 幼児期の教育と小学校の教育のつながり

第8章 それぞれの願いを大切に過ごす3歳未満児の生活――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想1(安松夏威)
1 子どもと保育者のかかわり
2 子ども同士のかかわり
3 かかわりを育てる保育の計画とは

第9章 安心感からひろがる3歳児の姿――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想2(大崎志保)
1 新しい環境に向き合う3歳児
2 園だからこそ生まれる関係性からの育ち
3 園でのルールを子どもの姿の背景から探る
4 子どもの姿から次の学びへのつながりの可能性を考えてみる

第10章 遊び込み伝え合おうとする4歳児の姿――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想3(宮本雄太)
1 4歳の発達的特徴を捉えてみよう
2 人とのかかわりを育てる保育実践
3 気になる子ども
4 保育者の役割と援助の視点
5 保護者支援
6 4歳において大切にすべき活動と指導計画

第11章 目標を共にし協働する5歳児の姿――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想4(久保健太)
1 5歳児の姿から
2 誰かが応答してくれるという信頼感
3 自分の意見を主張し合える人間関係
4 自分達の意見(共有できる目標)を生み出せる人間関係
5 「5歳ならでは」の順番,役割
6 計画を立てるために

第12章 子ども理解から保育をつくる(宮田まり子)
1 保育・幼児教育における評価の考え方
2 幼稚園教育および保育所保育における「評価」とは
3 保育をつくる

第13章 領域「人間関係」の現代的課題を考える(大豆生田啓友)
1 現代社会における人間関係の課題:「群れ育て」の場としての園
2 「自立心」の捉え方
3 「地域の人とのかかわり」の捉え方
4 人間関係の難しさのある子へのかかわり
5 異年齢保育における人間関係