これからの特別支援教育 発達支援とインクルーシブ社会実現のために

構成数 : 1

第I部 特別な支援を必要とする子供の障害の理解と発達
第1章 「障害」とは何だろうか?
第1節 「優香さん」の育ち・発達を通して考える障害と支援
第2節 障害と支援をとらえる枠組み:ICFモデル(生物・心理・社会モデル)と多様性、発達的観点
【コラム1】セサミストリートの自閉症キャラクター「ジュリア」と相模原やまゆり園事件
第2章 多様なニーズをもつ子供たちの理解と支援1:発達障害のある子供、障害はないが特別な教育的ニーズのある子供
第1節 発達障害のある子供たち
1.発達障害とは何か?2.学習障害3.注意欠陥多動性障害4.自閉スペクトラム症
第2節 障害はないが特別な教育的ニーズのある子供たちの理解と配慮
1.貧困問題を抱える子供の理解と対応2.日本語指導が必要な子供の理解と配慮
第3節 一人一人の教育的ニーズに応えるために
【コラム2】「ニューロダイバーシティ」という事実に目を向ける大切さ
第3章 多様なニーズのある子供たちの理解と支援2:視覚・聴覚・肢体・知的・病弱・言語障害のある子供
第1節 視覚障害の理解と支援
第2節 聴覚障害の理解と支援
第3節 肢体不自由の理解と支援
第4節 知的障害の理解と支援
第5節 病弱障害の理解と支援
第6節 言語障害の理解と支援
第II部 特別支援教育の制度・教育課程と支援の場・方法
第4章 特別支援教育の歴史と制度
第1節 特別支援教育の歩み
第2節 特別支援教育の概要
第3節 多様な教育の場と就学先決定の仕組み
第4節 教 育 課 程
第5節 個別の指導計画・個別の教育支援計画
第6節 教師・支援者の連携を支える仕組み
【コラム3】「発達の最近接領域」の考えに基づく支援方法
第5章 幼稚園・保育所での多様な子供たちの理解と支援
第1節 幼児期の支援の特徴
1.多様な幼児教育、保育の場2.保育の特徴3.総合保育からインクルーシブ保育へ
第2節 幼稚園、保育所、認定こども園における支援の実際
1.事例1:虫好きなりょうくん2.事例2:魔法使いのすずちゃん3.事例3:どうしても動きたいはやとくん4.「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」の必要性5.早期発見の意義と課題
第3節 子育て支援について
1.家族支援の必要性2.障害の受容
第4節 関連機関との連携
1.巡回相談等外部専門家との連携2.幼稚園、保育所等の障害児保育に関連する専門機関3.幼保小接続と就学支援
【コラム4】幼稚園での多様な子供の保育を経験してみて
第6章 通常学級における多様な子供たちへの授業での支援
第1節 特別の支援を必要とする児童のとらえ方と支援・配慮
第2節 ユニバーサルデザインの視点に基づく授業づくりと個別的配慮
第3節 社会性を育むための学級経営での配慮と工夫
【コラム5】小学校の通常学級における発達障害児の宿題をめぐって
第7章 通級による指導・特別支援学級での教育
第1節 通級による指導とは
第2節 通級による指導の実際
第3節 特別支援学級とは
第4節 特別支援学級の教育の実際
【コラム6】小学校の通級・特別支援学級の子供たちへの通常学級での配慮
第8章 特別支援学校での教育
第1節 知的障害児への教育
1.知的障害のある幼児児童生徒の一般的な特性と2...