教えないスキル ビジャレアルに学ぶ7つの人材育成術

構成数 : 1枚

教えないスキル 目次

序章 持続可能な人材育成を目指して
■17歳の死
■引退後5年で6割が自己破産
■「4-3-3の話は卒業しよう」
■スペインの28年間を日本で活かす
■持続可能な人材育成術

第1章 自分の言動に意識をもつ reflection
■「君達はどんな選手を育てたいの?」
■コーチにカメラとピンマイクをつける
■その声がけに「意図」はあるか
■古い慣習を壊す
■自分の感情と距離をとる
■行きすぎた発言をした監督に詰め寄る親たち
■ペティコミテはやめよう

第2章 「問い」を投げる question
■自分の力が及ばないことは気にしない
■行動を変えて最初に起きた変化とは
■3歳児にさえ判断を伴う練習をさせる
■「オープンクエスチョン」を使え
■失敗できる環境を提供する
■進化は「学校の教室」から

第3章 パフォーマンスを生む言葉を選ぶ words
■「いいね!」は無意味な言葉
■伝えるべきネガティブなフィードバックとは
■存在を許容し、適性をサポートする
■「サンドイッチ話法」を使え
■「攻撃」「守備」という言葉は使わない
■教え込むと脳は休止する
■「インテンション(強度)って?」辞書を引く選手

第4章 伸ばしたい相手を知る knowing
■「沈黙=考えていない」は間違い
■個別最適化のアプローチ
■既読スルーの法則とは
■学校の職員会議に出席する育成スタッフ
■選手を知ることにエネルギーを割くフロント

第5章 丸テーブルに変える equality
■U15がU16に戦術を教える
■大人たちの関係性を対等に
■丸テーブルに変える
■野球少年の土下座
■支配されると練習時間が長くなる

第6章 「教えないスキル」を磨く centred
■「恐竜の名前を覚えよう」心地よい学びの環境を
■「教えないスキル」の核となるもの
■U13から社会活動を経験させる意味

第7章 認知力を育てる cognitive
■日本人はフットボールで世界上位に食い込める
■「頑張る文化」から「創造する文化」へ
■生き易いけれど、息苦しい日本
■野獣的な指導者が消えるスペイン

終章 好きだからこそ本質を探究したい
■「チャーハンでも炒めてろ!」ヤジを受けた監督時代
■女子だからと1年間入団拒否