すぐできる! 吹奏楽のための指導がわかる本

構成数 : 1枚
目次 : ●第1章 吹奏楽指導者の役割
吹奏楽指導者の役割(1)「音楽指導」/吹奏楽指導者の役割(2)「運営/生徒が自発的に動けるようにプロデュース/指導の目的は「向上心を引き出す」/生徒たちの自主性を育む指導/指導者がまずやっておきたいこと/吹奏楽指導者がやるべきことは3つ

●第2章 新入生の勧誘法～伊奈学園吹奏楽部の場合～
入学前から勧誘活動は始まっている/入学後の勧誘活動

●第3章 初心者のための練習指導法
初心者のためのブレスの指導/初心者のためのアンブシュアの指導/初心者のためのバズィング指導/身体に音を共鳴させよう/管楽器を演奏するための姿勢/初心者のためのロングトーンの指導/初心者のためのタンギングの指導/初心者との向き合い方/楽譜が読めない生徒をどう導くか

●第4章 楽器について知っておこう
吹奏楽で使われている楽器の分類/フルートの音出しと練習法/オーボエの音出しと練習法/ファゴットの音出しと練習法/クラリネットの音出しと練習法/サクソフォンの音出しと練習法/トランペットの音出しと練習法/ホルンの音出しと練習法/トロンボーンの音出しと練習法/ユーフォニアムの音出しと練習法/テューバの音出しと練習法/コントラバスの音出しと練習法/スネアドラムの音出しと練習法/ティンパニの音出しと練習法/鍵盤打楽器の音出しと練習法

●第5章 基礎練習&基礎合奏法～伊奈学園吹奏楽部の場合～
基礎練習は何のために行うか/楽器を持たない日課練習/楽器を持った日課練習/合奏練習前の準備は入念に/コラール練習、スケール練習、バランス練習/メロディ、ハーモニー、リズムの3要素を整理する/「発声練習」とソルフェージュ/伊奈学園特有の「発声練習」/リトミック/パート練習、分奏/新しい曲に取りかかるとき/実際の楽曲と基礎合奏をリンクさせる/速いパッセージの練習方法/響きを聴けるようにするためには/スコアの分析は指導者が行う/録音は自分を映す鏡

●第6章 円滑な運営のための工夫
情報共有と役員/練習のタイムスケジュール/練習始めのミーティング/演奏曲の選定/チーム分けの方法/係を決めて活動させる/楽器のメンテナンスについて/勉強との両立のヒント/生徒の心のケア/保護者やOBとの連携/サポートと見極め

●第7章 吹奏楽指導者に求められる音楽知識
吹奏楽のスコアはなぜ難しいか/記譜音と実音の違い/移調楽器とは何か/移調楽器の楽譜を読んでみよう/コンデンススコアを作成しよう/どの音楽も四声体の発想でできている/コンデンススコアの作成手順

≪編者≫:ヤマハミュージックメディア
≪協力≫:埼玉県立伊奈学園総合高等学校吹奏楽部/宇畑知樹(埼玉県立伊奈学園総合高等学校吹奏楽部顧問)